心理學(xué)的研究證明，兒童期孩子的心理活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，他們的思維特點(diǎn)是具體形象的，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多以感受外部刺激而出現(xiàn)反應(yīng)為主，其感覺(jué)比理智多。在行為上多以模仿為主，兒童年齡越小模仿的越突出。而孩子最先、最經(jīng)常、最直接模仿的對(duì)象就是父母。要培養(yǎng)孩子良好的性格，父母應(yīng)先從自身做起。
父母首先要熱愛(ài)生活和工作。父母工作的責(zé)任感和奮發(fā)向上的精神通過(guò)自己的行為而自然流露出，讓孩子領(lǐng)略到生活的意義。父母的言談、舉止、為人處事和各方面的表現(xiàn)都對(duì)子女起著示范作用，孩子耳濡目染，多次模仿，就逐漸形成固定的心理過(guò)程和心理傾向。教育家馬卡連柯說(shuō)：“父母?jìng)內(nèi)绾蔚赝瑒e人談話，如何談到別人，你們?nèi)绾螝g樂(lè)悲傷這一切都對(duì)兒童有巨大的意義。”家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，除了身教之外，還需言教，需要體現(xiàn)在家庭的生活實(shí)踐和行為習(xí)慣上，家長(zhǎng)可以向孩子講有貢獻(xiàn)人物的故事，孩子愛(ài)聽(tīng)故事，也最易于接受光輝形象的感染。
久而久之，就會(huì)給孩子正在形成的性格留下深深的烙印，父母也應(yīng)該是孩子行為習(xí)慣的好表率。平時(shí)家長(zhǎng)尊敬孝順老人，外出乘車，扶老攜幼，一些文明行為，平時(shí)家庭瑣事，家長(zhǎng)都以身作則并嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好習(xí)慣，孩子的性格就是由這些家常小事而點(diǎn)點(diǎn)滴滴塑造起來(lái)的。兒童時(shí)期是身心迅速發(fā)展時(shí)期，也是性格形成的關(guān)鍵期，可塑性大，他們?cè)谔幪幰愿改傅男袨闉楸砺屎涂＃@就為良好性格的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。